名目繁多的奥数、奥英压得小孩子喘不过气来。　　资料图

　　晶报讯(记者 马东梅) 昨日，晶报报道了绝大部分奥赛获奖学生不再享有保送大学资格的消息，引起深圳市民尤其是学生家长的热议。而据一位业内人士透露，在奥数利益链条中，学校和老师也是重要一环。

　　刘先生原是内地一家学校的校长，在罗湖区开办教育培训机构已经有些年头了。前几年，他曾亲自教授奥数课程一年多。

　　据他透露，目前，奥数已经形成了一个涵盖培训、教材编写与出版、考试等完整的利益链条。而在这个链条当中，学校或老师是其中非常重要的一环。一方面，学校借由奥数选拔优秀学生，为家长和学生制造了学习奥数的需求，也为培训机构的“奥数班”提供了生存空间。

　　另一方面，部分老师又充当起学生、家长与培训机构之间的桥梁。有培训机构会找到好学校的校长，请他帮忙推荐学校的名师，然后请名师担任培训机构的老师或编写教材，之后老师动员家长、鼓励学生去该培训机构学习或购买指定教材。培训机构因此生源不愁，而教师也能获得额外收益。

　　“开家长会时，老师就明着跟家长说，建议孩子学奥数。”学生家长李玲说，老师的表达方式通常比较委婉，一般会冠以“我个人建议”的名号，听起来滴水不漏。很多家长怕耽误孩子，因此购买了老师推荐的奥数辅导书，或把孩子送进了老师推荐的辅导班。

　　刘先生认为，“奥数热”归根到底还在于优质教育资源不均衡。择校风一日不止，“奥数热”一日难消。